什么是自闭症？
自闭症又称孤独性障碍，是广泛性发育障碍代表性疾病。主要特征是漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板以及活动兴趣围的显著局限性，一般在3岁以前就会表现出来。
自闭症的主要症状
1交流障碍
不能和人沟通交流，对周围事物不关心，无法正确表达自己的情绪感受。
2语言障碍
言语很少，甚至终身不语；常常分不清你我。
3沉迷物品
沉迷于搜集或操弄某些物品，对物品过度依附。
4重复行为
坚持对处理事物或作息的固定流程步骤。
5自我刺激
一天内反复不断摇晃、转动、拍打身体某部分器官。
6兴趣范围狭窄
对事物的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征。
7智能障碍
多数患者表现为不同程度的智力障碍，少数智力正常的被称为高功能自闭症或阿斯伯格综合症。
自闭症的危害
1对于社会
被人主观歧视、被社会孤立
常规幼儿园不接收学龄前教育
常规学校不接收学龄教育
不能参加工作、就业压力大
成为社会不稳定★因素
2对于患者家庭
沉重的心理负担
巨大的经济负担
家庭成员身心〖疲惫
破坏家庭和谐
传统的康复手段对家庭协助康复要求高
3对于患者
丧失自理能力、不能独立生存、前途暗淡
表达方式怪异、不能正常沟通、难以被人理解
生活难、上学难、工作难
自闭症儿童
中国0至12岁以下儿童约2.22亿，按国际惯例认定，每68名儿童中有1名自闭症患者。中国自闭症儿童患者人数高达300多万人。由于人们生活环境、生活方式及人们沟通方式的变化，我国自闭症儿童患者正以每年较快的速度递增。很多儿童ω患者由于错过了最佳康复训练时期甚至根本没有接受任何有效的康复训练，终身丧失自理能力，有的儿童还有暴ω 力、自残或自杀倾向，失去了一生的幸福，为家庭和社会带来沉重负担。
自闭症儿童康复现状
据不完全统计，国内针对自闭症儿童开展康复、教育、治疗的机构现有5000多家。由于长期以来，对自闭症儿童康复缺乏系统研究，至今没有形成权威的康复治疗方案和科学有效的康复手段。
目前，现有的康复训练手段存在诸多现实问题：
康复理念落后，缺少与患者互动，机构与家庭配合不协调；
康复标准缺失，课程设计不系统，不规范，内容枯燥，训练方法不统一；
康复设施简陋，手段单一，效能低下；
康复机构效率低下，康复时间成本大，收治规模受到制约；
康复师资源稀缺，劳动强度大，常常出现心理焦虑。
对于自闭症儿童:
自闭症儿童康复黄金期2至8岁，康复窗口狭窄，传统的康复手段使训练周期延长、训练不及时、效果不明显。现有康复手段采用被迫式训练方式，不能引起患者的兴趣◥，表现出较强的逆反心理，严重影响儿童身心健康。
